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病情描述(女) 患者性别男患者年龄:5岁主要症状:上课注意力不集中,有时大人和他说话注意力也不能集中化验检查结果:缺钙和锌曾经治疗情况和效果:没治疗过
65313@9939.com2个回答2009-07-09 03:46
病情描述：
您好,建议给宝宝补钙,补锌的同时,积极训练孩子听课时注意力：注意力是可以在学习实践活动中通过训练得到提高的.课堂上注意听讲,不仅能掌握好课堂知识,发展认知能力,还会培养良好的注意品质.在课堂上要提高注意力应做到以下几点：（1）课前暗示自己这堂课很重要多想这些重要性,并以此引起我们对课堂学习的兴趣和注意,就能专心听讲.（2）要自觉意识到老师讲课的重要性,适应老师的讲课方式同时还要认识到,没有老师的授课和指导,我学习的困难就会增大,甚至学不下去.要常提醒自己听好老师的讲课,不要错过学习的好机会!（3）排除内外影响和干扰 当发现自己有轻视讲课内容的苗头,或教师讲课方式不合口味,或思想不自觉开小差的时候,当出现不安静时,就要排除干扰,保持集中注意力的心理状态.课堂讲援的各种科学知识有它的知识体系,概念系统,比较抽象概括,这需要借助意志力的帮助自我控制,去战胜分散注意的各种干扰因素,做到有意识的注意.（4）有意追踪课堂内容和老师讲课理解,那么老师的声音就会变成催眠曲,使你慢慢进入瞌睡状态.因此,要一边听讲,一边很快地思考,弄懂所讲的意思,主动地记住它们,则会使大脑处于兴奋状态,也就能使你的注意力集中在讲解的内容上.（5）要善于分配注意 课堂不仅要听,看,记忆,而且还要记笔记.会听课的学生善于转移和分配注意,在听讲时还要快速地思考,去记,当听到重点的内容或老师补充教科书上没有的材料时就简要地记一下笔记.以理解内容为重点,兼顾各方面,结果大大提高课堂学习的效果,还培养了注意的转移和合理的分配能力.
2009-07-09 03:53
病情分析：
您好,根据你的描述,建议首先补充维生素,钙和锌. 药物治疗 多数ADHD儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善,但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育,以及停药可能引起行为反弹现象（出现未用药前更加严重的行为症状）等问题,要求在用药过程中,药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠. 心理治疗 主要针对ADHD儿童的情绪,亲子关系,人际交往,自我认知等方面展开,这些方面对于ADHD儿童适应社会,发展自我是非常有益的,但对注意缺陷多动障碍本身的症状效果不明显,可作为ADHD的一个常规的辅助治疗出现. 行为治疗 对改善儿童行为有明显作用.主要体现在自我管理,时间管理,学校及家庭行为控制等方面.行为治疗是ADHD的必要治疗措施.如果单纯的药物治疗很可能随着停药效果就消失了,但如果同步配合行为学治疗就会在停药后保持某些有效的行为特点.
2009-07-09 03:54
